在“向阳花”行动聚焦困境儿童成长的大框架下,安乡县张九台中学作为基层教育阵地,主动承接行动中“家庭赋能”环节,于9月18号在学校教师会议室开展了一场针对性极强的家庭教育指导服务。此次活动由学校经验丰富的方子豪讲师主讲,面向40名小学阶段困境儿童家长,旨在破解家长在育儿中的困惑,搭建学校与家庭协同护航儿童成长的桥梁,让“向阳花”的温暖延伸至家庭场景。 活动筹备阶段,讲师围绕“向阳花”行动“心灵守护”与“社会联结”的核心模块,结合前期家访收集的信息,精准锁定家长们的核心需求——多数家长因忙于生计,缺乏与孩子沟通的技巧,对儿童心理变化不敏感,部分家庭还存在教育方式简单粗暴的问题。为此,方讲师提前制作了图文并茂的PPT,准备了包含沟通案例、心理知识手册的“家庭教育礼包”,并将会议室布置得温馨舒适,摆放了“向阳花”行动宣传展架,让家长们一进门就能感受到活动的用心。 活动开场,讲师以“您了解孩子最近的小烦恼吗?”这一问题切入,瞬间引发家长共鸣。他没有采用枯燥的理论说教,而是结合张九台中学学生的真实案例,比如“五年级学生因家长频繁比较成绩而不愿交流”“留守儿童因思念父母产生厌学情绪”等,让家长们从身边事中看到自身教育的不足。 互动环节是此次活动的高潮。讲师邀请家长分享自己的育儿困惑,一位留守儿童的奶奶坦言“不知道怎么安慰想爸妈的孩子”,方讲师当即给出“用孩子喜欢的方式记录思念,比如画画、写信”的具体建议,并现场模拟了安慰场景;另一位家长提到“孩子写作业拖拉,忍不住发火”,方讲师则引导她尝试“制定分段任务表,完成一项就给予小鼓励”的方法。家长们积极参与讨论,有的分享自己的成功经验,有的互相交流改进思路,会议室里的氛围从最初的拘谨逐渐变得热烈。 活动尾声,讲师为每位家长发放了定制的“家庭教育打卡表”,上面标注着“每周陪孩子读1本绘本”“每月和孩子做1次户外运动”等小目标,还留下了自己的联系方式:“后续大家有任何问题,随时可以找我交流。 作为张九台中学“家校共育”系列活动的重要一环,此次家庭教育指导服务不仅为家长们解了燃眉之急,更搭建起学校与家庭协同育人的桥梁。未来,学校还将针对不同年级家长的需求,持续开展此类活动,让家校携手,为孩子们的成长筑牢坚实根基。